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杭州龍文教育

追先賢,因材施教

每一位學生都是我們自己的孩子

發現問題方能解決問題
學習問題因人而異

龍文如何精確診斷學習問題?

我們有糾錯利器——59錯題

59錯題是什么?

電子錯題本:(學員)手機在手,隨時隨地整理錯題,
建立自己的專屬錯題庫。

分析+教學工具:(教師)根據學員錯題制定專屬輔導方案,
59錯題貫穿授課全程。

管理平臺:(校區)通過59錯題實現對每一名學員狀
態的微關注、微掌握。

龍文精準診斷

1、理論基礎:錯題是表,考點是根,不同的錯題反映出不同的學習問題,每個孩子的學習問題都是不一樣的。

2、診斷依據:大量日常練習和考試中的錯題為學習問題診斷提供充分的依據;

3、診斷方法:以學科教師對錯題的綜合分析為主,以學習分析師與家長的交流和現場測試為輔;

4、診斷結果:診斷結果全面、準確地反映了孩子的學習能力、學習習慣和學習狀態;

5、授課銜接:學科教師對學員知識薄弱點已有充分的了解,后期備課授課可以無縫銜接。

普通學習診斷

1、理論基礎:學習問題有若干類,所有的孩子都屬于其中的一類或幾類,問題診斷就是貼標簽的過程。

2、診斷依據:家長或學生的敘述為主,學習問題診斷更多靠“猜”,依據不足;

3、診斷方法:以學習分析師與家長的交流為主,以現場測試為輔,日常學習問題不能完整呈現給分析老師;

4、診斷結果:診斷結果不能完整地反映孩子日常的學習狀態,誤差較大;

5、授課銜接:學科教師對學員了解不夠全面,后期備課授課尚需一定時間了解,浪費時間。

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